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“实验”通过动手操作增加感性认识,加深对所学知识的理解;“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程,培养学生的科学探究能力;“资料分析”提供图文资料,让学生自己得出结论
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生物学课程标准与教材研究(山东联盟) 知到智慧树答案2024 z24500
绪论 单元测试 1、 教材就是课本,即教科书 A:对 B:错 答案: 错 2、 课程...
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