幼儿游戏的指导方式中，交叉介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿进行的互动，起到指导幼儿游戏的作用