辩论修养超星尔雅学习通答案最新版2024 e2069

，无期末 ：三A ：上下文A ：不易发现===不易突破A ：中庸A ：为利益而战A ：二A ：价值与事实的平衡A ：价值主体的范围A ：价值观===价值主体A ：价值观===逻辑===知识===事例A ：价值观A ：优先级A ：势A ：勇气A ：否[/]完整 ：否如何控制形势一正一反的来回辩驳，能让一个人的思维更加全面，称之为() ：否对抗中把握辩论的边界以下哪些辩论方法在赛场上难以生存?()正确 ：否对抗性思考中要注意的因素任何一种观点都有一定的时间 ：否攻辩的主题词是平衡 ：否突破思维的定式正确 ：否辩论中的功防一组概念的类型分为几种关系情况?()正确 ：善于跑题A ：四A ：培养习惯A ：培养习惯以下哪一项不是让自己保持勇敢的方式?()正确 ：巧言令色===偷换概念===颠覆逻辑===狡辩诡辩A ：底线A ：指导思想A ：是为自己而战是价值观超越的第二层次 ：是在辩论的准备阶段中，不断转换自己的正反方立场，有利于提高自己的认知 ：是头脑风暴在辩论中追求平等要做到以下哪些方面?()答：价值观逻辑知识事例A ：是头脑风暴法是突破思维定式的一种方法 ：是如何总结陈词辩论的基本素质有几个?()正确 ：是如何把握形势针对对方重要的核心立足点时，要以()的变化为出发点 ：是如何理解辩论中的对抗价值观的超越有几个层次?()正确 ：是如何认清形势以下哪一项不属于在对“势”进行操作时需要注意的地方?()正确 ：是守的斩钉截铁是辩手勇敢的一个表现 ：是定式思维只有消极性的影响 ：是对势的把握要求我们必须引领整个论辩的话题向我方有利的价值主体 ：是对抗是攻防转换中的核心要点 ：是平衡：攻辩的主题词注重破立平衡的一个方面在于破除对方立论的同时要() ：是强悍的记忆力属于辩论的一种基本素质 ：是强调对等高度主要是在三个方面 ：是攻辩中的破与立在攻守平衡中，守不能没有() ：是注意价值主体的优先级可以有效防止转换价值主体 ：是讲平衡就是要认识到正反方都有道理 ：是转换价值主体的视角以下哪一项不属于在对抗性思考时需要考虑的因素?()正确 ：是辩手遇到对方辩手提出的正确的观点但不利于我方时应承认观点的正确性 ：是辩论作为一种训练，其目的在于让你在激烈的对抗中把我边界 ：是辩论是一种开阔视野，扩宽胸怀的游戏 ：是辩论是悟己的手段 ：是辩论的基本法则是双方都应该在自己辩论范围内和对方进行攻守 ：是辩论赛是一种思维训练的游戏 ：概念A ：求义A ：求合A ：立一个更高 ：约束A ：超越升华A ：趋同A （A）A （AB）A （ABC）A （ABD）A （B）A （BCD）A （C）A （D）A （正确）“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵 （正确）“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节 （正确）不同的价值主体对同样的概念都会形成同样的价值判断 （正确）事实判断与价值判断辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D） （正确）什么是自己的“战场”辩论的内涵就是要（C）属于自己的势 （正确）什么是辩论中的“战场”有效提问对于辩论的“目标明确”和（C）是有利的 （正确）任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题 （正确）任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种 （正确）公平的全部内涵就是机会均等 （正确）动态的把握战场以下哪个选项是对《势篇》的错误理解 （正确）在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体 （正确）如何攻击对方的“战场”辩论中的“破”是指“破”了对方的（D） （正确）把握势：坚守概念辩论时，需要考虑两点，分别是问题的必要性以及（D） （正确）概念中的相互关系因为概念可以一层一层形成体系，所以战场可以形成体系 （正确）概念价值主题的战场区别我方面对对方的论点 （正确）概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界 （正确）概念的内涵和外延在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D （正确）概念的定义以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念 （正确）辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果 （正确）辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围 （正确）辩论中如何抓住“主干”（B）是逻辑论证的最终目标 （正确）辩论中的逻辑形式（一）举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧 （正确）辩论中的逻辑形式（二）若想反驳“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（B）这一逻辑方法 （正确）辩论是一种“修养”下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关 （正确）辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场 （正确）辩论者需要将听 （正确）追求极致面对难解问题，主要有几种方法来解决?()正确 （正确）逻辑在辩论中的作用（D）是指事物之间的普遍联系 （正确）逻辑的常用表现形式之一是语言 （正确）逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 （正确）问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间，称之为预设前提 （错误）下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]纷纭世界有模型（五）在乐谱速记法中，什么起着关键的作用 （错误）什么是对方的“战场”（C）体现出了从平淡到极致的过渡，其与激进立论是不同的 （错误）价值观念的输出是交流的终极目的 （错误）假逻辑下列关于“假”的攻防转换的论述，正确的是（C） （错误）在辩论过程中，辩论双方应针锋相对 （错误）如何守住自己的“战场”辩者的主战场是对方能轻易更改概念 （错误）如何熟练的运用逻辑下列错误表述“侔”的作用的是（C） （错误）学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造 （错误）杀人游戏中的价值判断辩论中，号同学坚持投给号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C） （错误）杀人游戏中的角色代入杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B） （错误）概念 （错误）概念可以囊括的社会现象 （错误）概念的对抗弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的 （错误）立论中的逻辑辩论中，下列选项中可取的行为是（C） （错误）立论战场中的价值观辩论思维层次中，“把握”之上是（D） （错误）辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义 （错误）辩论与读书寻找对方背后的理性局限 （错误）辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致 （错误）辩论中的价值博弈人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现 （错误）辩论中的逻辑选择（C）不属于逻辑运用的角度 （错误）辩论的“真善美”（B）是辩论的最高层次 （错误）逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用 （错误）顺势而为应用“顺序而为”这一技巧时，应遵循（D）的原则 A B C D 一B 一种强横以下属于“势”在知识 三D 三维模式在辩论中，论据之间应保证相互关联 上下文在价值主体的激烈对抗中一定要注意价值主体的() 下列选项中，哪个不属于论据模式 不同个体 不同价值D 不同的价值目标C 不同的陈词D 不喜欢在具体问题上表达观点B 不对称战B 不对等强度B 不易发现C 不易形成B 不易突破D 不考虑前提的辩论 专业技法C 个人认知D 个体价值在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色 个体价值对抗误区B 个体行为对抗误区D 中庸D 为了话题的核心内涵而辩论，而不是为了反驳而辩论，这是（B）的体现 为利益而战对抗的结果是价值观的() 为团队而战C 为自己而战B 为辩题的问题而战D 主从战场 主动立论假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板，将辩题中心比喻为跷跷板中心，那么辩题正反方从客观上讲应该是B（） 主观臆断B 了解角色D 争胜B 事B 事例在概念歪曲情况下，我方所陈述的概念与立论中概念不一致 事实性辩题在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析 二C 交互性辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石 人员C 人生观D 从已知推出未知是归纳逻辑D 以假设对假设D 价值B 价值D 价值与事实的平衡D 价值主体B 价值主体C 价值主体D 价值主体上己方占优B 价值主体以下哪一项不属于需要处在对等强度的方面?()正确 价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响 价值主体和价值观 价值主体的范围辩论需要做到哪些方面的统一?()正确 价值判断下列哪个选项可引起战场失衡 价值判断在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素 价值判断标准以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD） 价值升华C 价值升华辩论中，对方辩手必须回答的问题是（B） 价值命题D 价值失真D 价值对抗B 价值性B 价值泛化D 价值消失C 价值表现B 价值观B 价值观C 价值观以下哪些选项属于对等高度的内容?()正确 价值观念上己方占优C 优先级C 使无效D 使有效C 侔C 保守立论D 保持与对手的平等B 保持与观众的平等C 保持与队友的平等D 保持价值观平等悖论在一定程度上揭示了思维定式背后的矛盾 信息B 假：必然C 假B 假C 假使辩论不着边界，失去意义C 假使辩论内容充实下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（B） 假反映出人的知识积累和社会阅历B 假是辩论中一种重要的逻辑D 做对比，强调同异C 做并列，丰富内容B 做排比，加强情感“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”这句话，采用了哪种逻辑手法 做援引，产生共鸣D 偷换内容D 偷换概念C 偷换概念将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C） 偷换概念避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破（A） 全局局部战场 全部的B 全部默认B 全面B 全面性D 关系B 关键的有益解释是要A体现出认知的准确性 内容B 内涵C 决胜B 准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象 分析矛盾D 创新D 创造 创造C 创造D 创造古代先贤所谓“顺势而为，逆势而动”，这是关于（B）的思考 判断性辩题B 判断正确（B）是平民 判断类比是否恰当C 前提战场体系往往可以构成（C） 前提的合理性以下选项中，“势”的前提合理性不包括（C） 前提的完备性B 前提的局限性D 前提的限定性C 势C 势D 勇气嵌套关系属于一组概念的一种类型 包容性D 升华不是为了煽动情绪B 压迫对方概念空间（B）是辩论中第一个层次的对抗 压迫我方概念空间B 参与C 反思B 发现（B）是辩论的最终价值体现 发现矛盾B 取异在辩论中应该尽量保持对等高度 变化运动的把握B 口才权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺 同样价值的论点B 同样高度的论点C 同类事物等更多，也就是外延过大 否定C 呈现多层次概念D 告别总结B 善于跑题辩论中正方反方都应追求观点的极致 四以下哪一项不属于价值观超越的三个层次正确 四以下哪一项不属于辩手勇气的层次划分?()正确 四总结陈词本场总结和_____两个方面 四本方充分准备的立论依据被对方一笔待过，应该勇敢坚持，这是辩手该有的() 四辩手的勇气概括起来有几个层次?()正确 团队配合，避免单一辩手承担过多压力 在一句话上争长短D 地域局限是（C） 均为章节测试 均势的C 均等战C 均等的B 坚持与对方辩论不利于己方的问题 坚持与对方辩论不可接受的前提 坚持同维竞争C 培养习惯定式具有以下哪些特点?()正确 基本技法D 墨子C 士D 外延异地高考的外延小于高考移民的外延 多方面呈现概念C 多积累 大学英语学习通答案合集 奇胜D 孙子D 学习通章节测试网课答案 学习通章节测试网课答案题库 学习通答案 学习通答案合集 学习通答案查询题库大全 学习通答案题库 学习通题库 学习通题库_学习通答案_精华吧 守方战场B 完全均等B 完全忽略C 完全忽视对方援引D 完全排斥对方援引“援”在使用时有哪三种技巧 完全接受对方援引B 完全的胜利信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差 客观存在C 客观理性的超越D 对“恶”的明确界定B 对“恶”的模糊界定逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的 对“本”的明确界定D 对“本”的模糊界定C 对主观意识的超越C 对外界的反应 对客观理性的超越D 对感性认知的超越（B）也叫“对等强度” 对抗B 对抗意气 对方假设必须当真下列选项中错误描述“假”的是（B） 对方视角中，价值主体与概念的映射关系 对方视角中，价值主体与概念的非映射关系 对称性C 对称战辩手选择的立场，与辩手自身的气质与风度关系密切 对等强度以及对等价值主体 对等的D 对类比进行限定或调整D 对辩论价值的超越B 将对方援引化为己用C 工具D 工具保持平和的一个重要方法就是() 巧言令色B 平均战D 平衡势在论辩中处于什么地位?()正确 平衡局势创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的 平衡我方概念空间D 平衡战场C 广度是由看到的概念的层数所决定的 庄子以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A） 底气B 底线B 底线D 开阔眼界B 引领 引领C 引领新的认知和新的运用一般发生在（C）阶段 强化D 强行制造类比“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”，这是辩论中运用类比的不二法则 归类逻辑逻辑性是辩论者需要具备的基本素养之一 归纳不是在辩论中求奇求险，而是立论和内容的完备，这就是（A） 归纳逻辑是西方逻辑中的一种C 循环论述模式C 心态平衡B 忽视对方认为有利的人和事D 忽视底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（B）构成了立论的框架 思维发散C 思维定势B 性别平等D 情绪的背后是你内心的欲望 想三者相结合，才能获得对事物的准确认知 想不败而非完胜D 意义B 意义D 意义对抗概念对抗需考虑以下哪些因素 我方视角中，价值主体与概念的映射关系 我方视角中，价值主体与概念的非映射关系 或：不尽然B 或“或”的逻辑虽然简单 或C 或和效B 扩充对方概念空间C 扩大内涵B 扩大外延C 批判攻击D 技巧C 把握 把握B 把握体现局势和（B）是“引领”的主要作用 抵抗B 指导思想看立足点对于势的操控有很大的把握 控制C 控制局势C 控制边界D 推D 推和效C 推理逻辑B 推用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾，这就是“推” 提出矛盾解决办法一个强大的辩论思维不应是摒弃对方，而是排斥对方 援：援引D 援“援”有两种使用方式，分别是双方各自引用和（B） 援C 援D 援和效D 援对方的话“援”的目的是让自己在表达过程中获得价值观的共鸣 援根节点B 搏斗辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控 操纵D 攻守战场D 攻方战场战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间 攻破对方认为有利的人和事C 效B 效D 效率C 敢于面对难解的问题C 整体局势分析D 整合矛盾C 方形模式D 方法B 无处不在的“辩论”在学习中，（D）才是最重要的 时代局限 时势C 时势D 时时刻刻采用“援“的思维D 时辩论中，对对方动机 明确表述概念以下对升华的概念表述正确的有（ABC） 是为了发现共鸣之处D 是为了引领到终极的辩论意义 是否可以完胜对方D 是完整的 是对具体事例或具体辩论价值主体的描述 智慧C 更好的内容回应辩论的基本要求包括多读书 更换价值主体的战场 更换战场C 更有价值的论点A 更有价值的论点D 有可能是片断性的D 有可能是真实的歪曲C 有西方和东方两大逻辑流派B 机会均等“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题 杀手形成博弈的基础 核心概念B 案例中的应用的有（BCD） 概念B 概念C 概念D 概念上己方占优在辩论中，下列哪种情况是对“势”的正确运用 概念对抗C 概念明确D 概念淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（A） 概念的对抗性C 概念立论框架分为哪三个层次 概念自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误 模糊内容C 模糊概念B 正交C 正反方都有问题，但要坦然面对自己的价值倾向 正合B 正合奇胜辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的（B），才能更好地运用对“势”的理解 正当在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念 正确 正趋D 比较性辩题C 求义价值的论述和判断与事实的论述和判断叫做什么?()正确 求之于势，而不责于人C 求全D 求合B 求合C 求合D 求和C 求异思维D 求胜D 没有原则C 泛化或狭隘概念B 注意上下文B 消极立论C 演绎逻辑C 狡辩诡辩辩论赛具有很强的对抗性 猜测性辩题D 理论C 理论与实际的平衡求义指的是精准的攻击对象，不能全面攻击 理论倾向辩论中一定不能按对方思维回答问题，这是“势”的理论之一 畏惧对抗辩论中，辩题所涵盖的各类价值观都属于论辩的主要内容 目标明确C 目标模糊D 直接，但却可以弱化对方概念 直接否定不正确的前提 相互依存 相同个体，不同价值B 相同个体，相同价值（C）是辩论的最佳结果 相同价值C 相同的主体B 相同的价值目标辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现 相异C 看 知识C 知识D 破立平衡C 积极立论B 稍低一点高度的论点本方立论是本方辩论的一个() 空间性，所以在引用时一定要注意() 突破定式C 立一个更高 立论C 立论的深度 立足点B 立足点C 立足点转化 符合逻辑的立论D 等距的（A）指的是由于辩论双方对辩题的理解深度 篡改价值观B 精力集中B 素质D 约束心态的平衡首先要做到从求和的心态走向求胜的心态 结果公平C 缩小内涵概念的（B）是指概念最本质的对社会 缩小外延D 缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利C 群体价值对抗误区杀人游戏需要特别注意的事项有哪些 群体意念D 群体行为对抗误区C 肉体的搏斗D 能力B 自己观点总结C 英雄B 范围D 荀子B 融合B 行为B 行为对抗D 要有信心B 要求C 观察者的主观感知“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论 观念固着悖论不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学，可以说它一无是处 观点鲜明 角色同一B 角色感不强B 角色感强在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致 角色融入感C 警察 认知 认知B 认知C 认知提高什么是攻防转换的核心?()正确 认知论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领 论据之间相互依存，相互联系B 论据时，可采用抢过来化为己用和（C）两种技术处理 论证充分辩论的过程包括（ACD） 论证匮乏B 论辩工具B 诗意的栖息C 谋利D 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 资源分配合理B 赞同B 超星学习通思修网课答案 超星学习通所有答案 超星学习通答案_超星学习通题库_超星尔雅答案_超星尔雅题库 超星学习通答案合集 超星学习通网课答案大全 超星尔雅学习通-大学考试答案 超星尔雅学习通章节测试答案 超星尔雅学习通答案 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