学前儿童家庭教育指导（长青联盟） 知到智慧树答案2024 z39887

第一章 单元测试

1、 婴幼儿阶段是人们常说的早期教育阶段，这是人身心发展的重要时期，人的许多基本能力是在这个年龄阶段形成的，包括以下哪些方面（ ）。

A:基本动作
B:语言表达能力
C:良好生活习惯
D:性格
答案: 基本动作
语言表达能力
良好生活习惯
性格

2、 孩子从小到大，一直在接受家庭的教育和影响。这种家庭教育影响着孩子哪些方面，其潜移默化的作用相当大，伴随着个体成长的一生，所以有些教育家又把家长称为终身教师。（ ）

A:基本的是非观念
B:生活习惯
C:道德品行
D:谈吐举止
答案: 基本的是非观念
生活习惯
道德品行
谈吐举止

3、 亲子关系指的是父母与子女之间的关系，是通过父母与子女之间的互动而形成的一种特定关系，是儿童形成的第几个人际关系。（ ）

A:第一个
B:第二个
C:唯一一个
D:最后一个
答案: 第一个

4、 研究发现，父母的教养行为具有一定程度的固定性，无数教养行为的特征集合起来构成了一种方式或者倾向，这种方式或倾向受家长自身人格特质、价值观等个体因素的作用，较为稳定且较难改变，我们称为家庭教养类型。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 早期教育注重的是婴幼儿的身心平衡发展，尤其需要重视婴幼儿的心理健康，发展健全的人格，为终身发展奠定基础。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 当代传统意义上的“隔代教育”具有严重的弊端，以下描述错误的是（ ）

A:祖辈特别容易溺爱孩子，不讲原则
B:祖辈带孩子容易让孩子户外运动不足，人际交往不够，影响孩子个性的健康发展。
C:良好的亲子关系是父母教育孩子的基础和前提。祖辈带孩子会影响良好亲子关系的建立。
D:“隔代教育”现象，不能唤醒年轻父母的教育责任感。
答案: “隔代教育”现象，不能唤醒年轻父母的教育责任感。

7、 指导家长学习儿童心理学等相关知识，了解婴幼儿学习与发展的基本规律和特点，才有可能促进家长实施科学的保育和教育。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

8、 从学习方式来讲，游戏是孩子的天性，早期教育应以游戏的方式进行，尽量增加婴幼儿的亲身体验，而不是灌输抽象的知识。多带孩子参与哪些活动，对孩子的教育是非常好的。（ ）

A:家务劳动
B:户外运动
C:大自然中观察动物、植物
D:玩手机游戏
答案: 家务劳动
户外运动
大自然中观察动物、植物

9、 美国的亲职教育主要有三个方面的特点，以下描述错误的是。（ ）

A:把亲职教育上升到国家发展战略和教育公平的高度
B:把重点放在高收入家庭上
C:强调亲职教育和家庭教育指导的专业性
D:家庭教育指导方法非常具体、可操作
答案: 把重点放在高收入家庭上

10、 美国、澳大利亚、英国，这三个国家的家庭教育指导主要有几个方面的特点，以下描述正确的是。（ ）

A:法律保障、政府推动
B:规范化发展
C:强调家庭教育指导的专业性
D:更早期地介入儿童的专长
答案: 法律保障、政府推动
规范化发展
强调家庭教育指导的专业性

第二章 单元测试

1、 教育家（ ）曾说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”

A:陈鹤琴
B:陶行知
C:张雪门
D:福禄贝尔
答案: 陈鹤琴

2、 家长要交给儿童掌握宣泄不良情绪的方法，主要有（ ）

A:倾诉
B:哭
C:运动
D:听音乐
答案: 倾诉
哭
运动
听音乐

3、 家长要在生活中有计划地安排学前儿童参加力所能及劳动，应本着让孩子“自己的事情自己做，不会的事学着做”的原则，放手让孩子去尝试和锻炼自己。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

4、 孩子的生活自理能力是在实践中不断练习巩固，从而养成习惯的。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 在生活中学习是孩子基本的学习方式，也是最有效、最方便的开发孩子智力、培养创新能力的途径和方法。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 过多的玩具或图书易对孩子的注意力造成干扰。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第三章 单元测试

1、 （ ）沟通态度是教师与家长建立信任关系的基础。

A:平等、尊重
B:互利、互惠
C:真诚、谦和
D:猜忌、怀疑
答案: 平等、尊重
真诚、谦和

2、 开展好家庭教育指导的前提（ ）

A:有良好的沟通技巧
B:有教育理论基础
C:尊重家长
D:教学水平高
答案: 尊重家长

3、 与家长沟通的出发点是（ ）

A:提高教学效率
B:改善班级环境
C:为了孩子
D:提高家长教育能力
答案: 为了孩子

4、 幼儿园教师与家长沟通的良好基础（ ）

A:幼儿教师良好的态度
B:家长的良好态度
C:用心关注，建立信任
D:好的沟通方法
答案: 用心关注，建立信任

5、 交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。良好的人际关系是以集体主义为指导，体现的关系以下描述正确的是（ ）。

A:相互服务
B:竞争合作
C:个人利己主义
D:团结和谐
答案: 相互服务
竞争合作
团结和谐

6、 交往礼仪中日常交往礼仪规范包括哪些（ ）。

A:见面礼仪
B:酒桌礼仪
C:交谈礼仪
D:电话礼仪
答案: 见面礼仪
交谈礼仪
电话礼仪

7、 共情能力指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感，并对对方的感情作出恰当的反应的能力。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

8、 共情的意义有哪些（ ）

A:可以使对方感到自己被接纳、被理解和被尊重，从而产生一种愉快。
B:可以促进对方的自我表达，自我探索，从而达到更多的相互沟通。
C:可以使人在亲密的人际水平上，更准确地察觉和理解另一个人的思想和感情，共情是一种积极的能力，有助于人们建立健康的人际关系。
D:共情有助于人走出自我关注，学会关注他人。
答案: 可以使对方感到自己被接纳、被理解和被尊重，从而产生一种愉快。
可以促进对方的自我表达，自我探索，从而达到更多的相互沟通。
可以使人在亲密的人际水平上，更准确地察觉和理解另一个人的思想和感情，共情是一种积极的能力，有助于人们建立健康的人际关系。
共情有助于人走出自我关注，学会关注他人。

第四章 单元测试

1、 个别约谈是老师和家长一对一的家庭教育指导方式，目的明确，针对性强。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 如果问题比较简单，教师和家长利用来离园时间就可以沟通和解决。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

3、 家长和老师产生比较深的、可能影响到家园合作与配合的误解和矛盾的问题时，不适合个别约谈。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

4、 个别约谈的意义（ ）

A:可以解决幼儿成长中的问题；
B:可以迅速接近家长和教师之间的心理距离；
C:形成相互信任的亲师关系；
D:建立家园合作共育的基础。
答案: 可以解决幼儿成长中的问题；
可以迅速接近家长和教师之间的心理距离；
形成相互信任的亲师关系；
建立家园合作共育的基础。

5、 教师与家长沟通时，要注意沟通艺术（ ）

A:要先说优点，后说缺点。
B:教师与家长沟通时，要少描述现象，多评价孩子。
C:教师与家长沟通时，多描述现象，不必提出建议。
D:教师要根据不同类型的家长采用不同的沟通方式。
答案: 要先说优点，后说缺点。
教师要根据不同类型的家长采用不同的沟通方式。

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