护理学导论（湖州师范学院） 知到智慧树答案2024 z46912

第一章 单元测试

1、 南丁格尔一生致力于护理的改革与发展，开创了科学护理事业的先河。下列南丁格尔对近代护理学的主要贡献应除外（ ）

A:改革军队的卫生保健工作
B:创建了世界上第一所护士学校
C:促进了自我护理向家庭护理的转变
D:撰写了《医院札记》
E:为现代护理学的发展奠定了基础
答案:
促进了自我护理向家庭护理的转变

2、 随着社会的进步，科技的发展，人们对卫生保健的需求日益增加。因此，护士在临床护理工作中，应融入整体护理理念，为患者提供优质护理。其中，整体护理的核心实质是（ ）

A:以预防疾病为中心
B:以护理工作为中心
C:以病人为中心
D:以病房管理为中心
E:以人的健康为中心
答案:
以人的健康为中心

3、 现代医学模式是指（ ）

A:生理-心理医学模式
B:生物医学模式
C:生物-生理-社会医学模式
D:生物-心理-社会医学模式
E:生物-生理-心理医学模式
答案:
生物-心理-社会医学模式

4、 “参天之木，必有其根”，护理实践应有理论来指导。下列不属于护理理论四个基本概念的是（ ）

A:人
B:健康
C:环境
D:保健
E:护理
答案:
保健

5、 护理工作范围根据护理功能来划分，可以分为（ ）

A:独立性的护理功能
B:合作性的护理功能
C:指导性的护理功能
D:依赖性的护理功能
E:专业性的护理功能
答案:
独立性的护理功能
合作性的护理功能
依赖性的护理功能

第二章 单元测试

1、

健康与疾病是医学科学中两个最基本的概念，护士的基本职责即是促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。下述关于疾病和健康的描述，错误的是（ ）

A:健康与疾病是“非此即彼”的关系
B:健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
C:疾病是机体的某部分、器官或系统的结构和功能异常或紊乱
D:生物因素是影响健康的主要因素
E:疾病是身心因素相互作用和影响的过程
答案:
健康与疾病是“非此即彼”的关系

2、 我们每个人都是健康的第一责任人，规避有害健康的行为，建立有利与健康的行为。其中，个体在车祸发生后的自救属于（ ）

A:求医行为
B:遵医行为
C:预警行为
D:保健行为
E:避免有害环境行为
答案:
预警行为

3、 患病后，个体就获得了患者角色。当其无法从社会角色与患者角色之间正常转换时，就出现了角色适应不良。如果是你护士，请分析当患者对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理，出现的是（ ）

A:角色行为缺如
B:角色行为冲突
C:角色行为强化
D:角色行为消退
E:角色行为恐惧
答案:
角色行为强化

4、 患者，女性， 52岁，脑血管意外，经治疗后病情稳定，但仍遗留下肢运动障碍， 给予下肢功能康复锻炼。此种护理干预属于哪级预防（ ）

A:初级预防
B:一级预防
C:二级预防
D:三级预防
E:全程预防
答案:
三级预防

5、

疾病对个体的影响包括以下哪几项（ ）

A:生理改变
B:心理改变
C:自我概念的改变
D:家人角色的改变
E:生活方式的改变
答案:
生理改变
心理改变
自我概念的改变
生活方式的改变

第三章 单元测试

1、

护理的服务对象是人，而人的生存和发展离不开各种需要的满足。按照人的基本需要层次，下列排列正确的是（ ）

A:水、电解质平衡 活动 发挥自我潜能 受称赞 获得友谊
B:食物和水 活动 免受伤害 良好的人际关系 受尊重
C:活动 生活有情趣 营养 受尊重 获得友谊
D:受尊重 活动 营养 友谊 良好的人际关系
E:食物和水 免受伤害 娱乐 友谊 受尊重
答案:
食物和水 活动 免受伤害 良好的人际关系 受尊重

2、 关于需要层次的叙述，不妥的是（ ）

A:需要从低到高有一定的层次性，但不是绝对固定的
B:文化背景不同，但满足每种需要的方式相同
C:需要的满足过程是逐渐上升的
D:各层次的需要相互依赖，彼此重叠
E:人的行为是由优势需要决定的
答案:
文化背景不同，但满足每种需要的方式相同

3、 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是（ ）

A:入院介绍及健康教育
B:提供良好的住院环境
C:关心、重视病人的特性及个人习惯
D:过硬的护理技术
E:为患者解释疾病的发展与转归
答案:
关心、重视病人的特性及个人习惯

4、 护士在接诊一位75岁的老人时，帮助患者取舒适卧位并拉起床边的床栏。此时护士满足了患者哪一方的需求（ ）

A:生理需要
B:安全需要
C:爱与归属需要
D:尊重需要
E:刺激需要
答案:
安全需要

5、 需要与护理密不可分，下列需要理论对护理实践的意义正确的是（ ）

A:识别病人未满足的需要
B:领悟和理解病人的行为和情感
C:预测病人即将出现或未表达的需要
D:识别病人需要的轻重缓急
E:满足病人的任何需要
答案:
识别病人未满足的需要
领悟和理解病人的行为和情感
预测病人即将出现或未表达的需要
识别病人需要的轻重缓急

第四章 单元测试

1、 沟通是一门技术，也是一门艺术。在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（ ）

A:双眼注视对方
B:全神贯注倾听
C:倾听中特别注意对方的弦外音
D:言语简单明确
E:及时评论对方所谈内容
答案:
及时评论对方所谈内容

2、

ICU护士小王，发现一位刚失去亲人的家属，因过度悲痛扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（ ）

A:劝家属尽快离开病房
B:努力用语言劝告家属要坚强面对
C:了解患者对治疗护理的意见
D:使用沉默的技巧让其发泄自己的情感
E:求助护士长帮助稳定患者家属情绪
答案:
使用沉默的技巧让其发泄自己的情感

3、 下列对良好护患沟通陈述错误对是（ ）

A:要做到想患者之所想，急患者之所急
B:是减轻患者身心痛苦的“良药”
C:是促进护患之间理解和支持的桥梁
D:是护士与患者之间信息交流的过程
E:虽然不能满足其精神文化的需要，但应满足生理和心理的需要
答案:
虽然不能满足其精神文化的需要，但应满足生理和心理的需要

4、 下列对语言沟通描述正确的是（ ）

A:面部表情
B:信件
C:身体姿势
D:触摸
E:目光接触
答案:
信件

5、 护患沟通的特征包括（ ）

A:内容特定性
B:患者中心性
C:渠道多样性
D:过程复杂性
E:信息隐私性
答案:
内容特定性
患者中心性
渠道多样性
过程复杂性
信息隐私性

第五章 单元测试

1、

下列属于成熟的内容的是（ ）

A:身高长到183cm
B:打游戏通关
C:接纳自己的不足
D:掌握四六级考试秘籍
E:一不小心长胖啦
答案:
接纳自己的不足

2、 “莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是（ ）

A:艾瑞克森
B:弗洛伊德
C:科尔伯格
D:皮亚杰
E:罗伊
答案:
弗洛伊德

3、 成年后出现恋母（父）情结是因为儿童在人格发展的哪一阶段出现了停滞（ ）

A:口腔期
B:肛欲期
C:性蕾期
D:潜伏期
E:生殖期
答案:
性蕾期

4、 肛欲期在小儿对应的年龄为（ ）

A:0-6个月
B:1-3岁
C:0-2岁
D:2-6岁
E:0-3岁
答案:
1-3岁

5、 弗洛伊德在对人的心理活动分析的基础上，将人格结构分为（ ）

A:自我
B:忘我
C:本我
D:超我
E:无我
答案:
自我
本我
超我

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